对未成年人思想道德教育的探索

              对未成年人思想道德教育的探索
           静无为       摘自《道德经研讨会论文集》
   未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。十三届四中全会以来，以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体，坚持"两手抓、两手都要硬"的战略方针，采取一系列重大举措，在全面推进社会主义精神文明建设中，切实加强未成年人思想道德建设。十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，从全面建设小康社会的战略高度，对新世纪新阶段进一步加强和改进未成年人思想道德建设提出了明确要求，作出了新的重要部署。
   当前，随着我国社会主义市场经济的深入发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，为未成年人的全面发展创造了更加广阔的空间，与社会进步相适应的新思想新观念正在丰富着未成年人的精神世界。与此同时，一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等等，也给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。在各种消极因素影响下，少数未成年人精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。
   实现中华民族的伟大复兴，需要一代又一代人的不懈努力。从未成年人抓起，培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。那么，如何加强未成年人思想道德建设呢？党中央站在全局的高度上提出了一系列原则、措施。如何具体落实好这些原则和措施呢？这给我们提出了一个新的课题。下面，我就谈点自己的看法。
   加强和改进未成年人思想道德建设必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，深入贯彻十六大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。想尽一切办法，切实、有效的提高他们的道德修养水平。对未成年人的思想道德建设，教育和引导是关键。
   现在，在全国一些地方，正在积极开展经典导读实验，收到很好的效果。我认为这个方法很好！它能够培育未成年人全面发展健全的人格,追求真善美合一的理想，调动他们学习的主动性，引导他们学得大智大慧，克服目光短浅、处事功利化、人格虚无化、精神平面化的弊病，改善他们的知识结构，让他们学会直接面对原著经典独立思考，把读书、思考、实验与写作结合起来，把知识、技巧、能力与方法结合起来，使他们走上社会后经得起摔打磨难，有谋生的本领，韧性的精神，又有创新的潜力，充实丰富自己的人生。经过经典的导读，潜移默化的切实提高自己的道德修养水平。最终成为既道德高尚又博学多才的栋梁之才。
   经典导读的开展，选择合适的课本很重要。现在，大多数采用《道德经》、《论语》、《唐诗》、《三字经》等作为读本。我个人认为，以老子的《道德经》，作为导读的课本是最佳的选择！为什么呢？《道德经》问世两千多年，被尊为"天书"、"哲学诗"、"万经之王"。她在中国历史上产生过巨大的影响，是中华文明的智慧结晶，是传统文化的科学宝库。她包含着无比宏大的宇宙真理，蕴藏着人文科学、自然科学、生命科学，以及政治学、哲学、医学、伦理学、养生学、文学艺术、科学技术等广大领域，表现出中华民族丰富而深刻的理论思维，可以说是一部"百科全书"。在中国历史上许多闪耀着光辉灿烂的东西，都可以在《道德经》中找到它的渊源。《道德经》像一颗璀灿夺目的明珠，镶嵌在中华大地上；她又像滚滚黄河、长江，经流数千年而不息；她像阳光雨露，滋育着一代代炎黄子孙。道德的光明，朗照神州，亘贯古今，通透着炎黄子孙的心灵，流淌在每个中华儿女的血液里。由此可知，道德是中华之根，华夏之魂，我们民族之灵根深植於道德的基石之上。《道德经》是一部奇书，是我国古代的学术名著，历代注释者甚多，自古至今各种注释千种以上。仅《八史经籍志》著录的就有230部。不仅学者志士精心作解，历史上唐玄宗、宋徽宗、明太祖等皇帝，都曾专门为之作过注。毛泽东主席亦曾研读《道德经》，在他的著作里多处引用此经中的意境，尤其是《矛盾论》和《实践论》，无不闪耀着《道德经》的哲理光辉。《道德经》的光辉不仅撒播在中华神州，而且光照全球。（美）威尔o杜兰在《世界文明史》一书中盛赞道："在人类思想史中，它（指《道德经》）的确可称得上是最迷人的一部奇书"，他称赞"老子是孔子之前最伟大的哲学家。"英国李约瑟博士是闻名遐迩的中国科技史专家，他非常尊崇老子，并因此起中文名字为"李约瑟"，以与老子李聃同姓为荣。国外翻译出版《道德经》的各种译本已多达140余种，新译新注还在不断出现。其译本之多，不仅居世界之冠，仅英译本已多达40余种，已经超过了除《圣经》之外的任何其它书籍。由此可见《道德经》在世界文明史上的巨大影响力，而且她必将在未来的人类精神文明建设中，放射出更加灿烂的光辉。
  《道德经》提倡人们要自觉的进行道德修养，自觉的用道德标准来规范、约束自己的言行；提倡人们要积极克服过度的七情六欲对自己的影响，要抛弃自己过度的私心私欲，真正树立起一颗"大公心"来，真正将全心全意为人民服务的意识印到心中，体现在自己日常工作中、学习中、生活中；提倡人们都要象水一样，处下而不争，时时、处处、事事都能默默的无私的为国家，为社会，为集体，为人民奉献，从不求取任何的回报；提倡人们要常思己过，莫论人非。要经常反思自己，看看自己是否有不符合道德标准的思想、言行。要常怀律己之心，只有这样，才能及时发现自己的错误和不足，有利于自己道德修养水平的提高。
   到这里，也许有人会问："既然《道德经》是'万经之王'，是一部奇书，它的内容必然博大精深，也必然会加大孩子理解的难度。那么，给他们读这部书，能否理解并收到良好的效果呢？"答案是肯定的。只要认真去读，肯定会有效果的。不用强求他们必须理解《道德经》的真实含义，因为，对孩子的教育关键是"耳濡目染"！只要他能够读，久而久之，《道德经》的深刻内涵就会深深的印入他们的心中，他们就会在不知不觉运用《道德经》的理论、观点、标准来规范、约束自己的言行举止。"书读万遍，理自明"吗！当他们今后遇到消极因素的影响，不知如何是好时，《道德经》的相关论述就会自然浮现在他们的眼前，象什么"上德不德，是以有德；下德不失德，是以无德"呀，象什么"上善若水，水利万物而不争"呀，象什么"持而盈之，不如其矣；揣而锐之，不可长保；金玉满堂，莫之能守；富贵而骄，自遗其咎"呀，象什么"见素抱扑，少思寡欲"呀等等，这些道德的准则，将帮助他们做出最佳的、正确的、符合道德要求的选择。这样，他们就不会迷失，道德沦丧的现象也就不会发生了。他们的道德修养水平就会自然的提高。著名的教育家王贵才教授，在北京师范大学演讲时，就曾举过一个他自己亲身经历的例子：
   在他的孩子上三年级的时候，他把一本书给他的孩子说："孩子，你这么大了，你应该读读这些书了"。孩子就翻开了，第一页第一章："道可道，非常道，名可名，非常名"。把第一章五十几个字都读了，都没有读错。翻第二页，第二页上面就是第二章："天下皆知……"又是六十几个字，总共一百十几个字统统没有读错。他对孩子说：你去读，把它多读几遍，读不完别来找我。孩子读了一个小时才来找他，还是不会，结结巴巴的。他说：不行，读不好别来找我，晚上来背。所以，晚上孩子来找他时，已经很流利了："道可道，非常道。名可名，非常名。"于是他就说了一句，这辈子最重要的话。他说："孩子呀，从今以后，每天背两章！"40天后，孩子就全部会背了。40天背完，他从来没有指导过一次，只是说了那句话。背完了就算了吗？不是，人类会遗忘，孩子有遗忘率，越小越容易忘。所以赶快复习，一天复习十章。十章大概五、六百字，孩子以前都会背，现在连起来背，轻松自在。所以每天都背十章。八天复习一次，总共四十八天。还要再复习，复习第二次，二十章连起来背，大概一千个字连起来背。你要知道，一个孩子，能够在头脑里存放一千个字，象长江大河滔滔不绝。孩子的整个生命力，就开拓出来了，一辈子聪明，就奠定了，一千个字就好了。一天到晚连起来背，四天背完。总共五十二天。第三次复习，四十章连起来背。两千五百字连起来背，两天背完，五十四天。最后一天，从第一章背到八十一章。《道德经》五千言，一口气背完。从那一天开始，《道德经》就跟着孩子一辈子了！这时，他发现孩子整个变了。连气质都变了，里面变、气质变，头脑也变。变的聪明了，有修养了。老师都非常惊讶，说：这个孩子怎么现在聪明起来了？五、六年级名列前茅，初中全班第一名。初二，老师叫他去跳考高中，他到高中，全校第一名。高中本来读两年，要去考大学。因为教育部不准他考大学。所以第三年就浪费掉了，考上台大以后，读了三年，考上大学研究所。台北两家最有名的研究所，政治大学研究所，他考第一名；台湾大学研究所，他又考第一名。考两个第一名，大家说：你这个孩子是天才！孩子说：最笨的。大家问：你怎么这么会读书？你从哪里学到读书的方法？孩子说："没有，我是很笨的。我唯一知道我为什么会聪明起来的，就是三年级的时候，我读过《道德经》会背《道德经》。"
   看了这个真实的例子，我想大家一定会有所启发吧！所以我说，引导孩子读《道德经》，不要强求他们理解，只要去读、去背就可以了。现在有的大学已经将《道德经》导读引入课堂，这是可喜的现象！它必将对未成年人的思想道德建设带来巨大的推动作用。我相信其效果必定很好！
   以上，是我对加强未成年人思想道德建设的一点想法，一点体悟，一点探索。其中，难免有不对、不妥的地方，还请大家批评指正！总之一句话：切实加强未成年人的思想道德建设，使他们能够真正成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人，成为道德高尚的国家栋梁之才，是我们最大的期望！该当努力才是呀！